21.據初步統(tǒng)計，我國已經發(fā)現的不可移動文物點近47萬處，博物館約2900家，粗略估計，全國文物藏品不超過2000萬件。這些數字是什么概念?英格蘭面積只有我國的1/73，而其受到國家登記保護的文物點達到50萬處，各類博物館有3000余家，其中大英博物館目前就擁有藏品700萬件。建國歷史僅200多年的美國，各類大小博物館有16000余家，其中美國斯密森博物院收藏的文物藏品就多達1.3億件。

　　這段文字意在說明：

　　A.我國對文物的保護和重視遠遠不夠

　　B.政府應成為保護文物的中堅力量

　　C.我國應加大對文物的發(fā)掘和管理力度

　　D.各國對文物的判定標準不盡相同

　　22.我國海區(qū)的潮汐資源以福建和浙江為最多，潮汐中蘊藏著巨大的能量。潮汐發(fā)電是利用海灣、河口等有利地形，建筑水堤，形成水庫，以便大量蓄積海水，并在壩中或壩旁建造水力發(fā)電廠房，通過水輪發(fā)電機組進行發(fā)電。然而潮汐發(fā)電對自然條件的要求比較高，只有潮汐電站建在合適的地理位置，并且出現大潮、能量集中時，從潮汐中提取能量才有可能。

　　這段文字主要說明：

　　A.我國潮汐資源的分布狀況 B.我國潮汐資源的利用現狀

　　C.潮汐發(fā)電的必要條件 D.潮汐發(fā)電需要的技術障礙

　　23.交往和獨處原是人在世上生活的兩種方式，對于每個人來說，這兩種方式都是必不可少的，只是比例不太相同罷了。由于性格的差異，有的人更愛交往，有的人更喜獨處。人們往往把交往看作一種能力，卻忽略了獨處也是一種能力，并且在一定意義上是比交往更為重要的一種能力。反過來說，不擅交際固然是一種遺憾，不耐孤獨也未嘗不是一種很嚴重的缺陷。

　　這段文字主要說明：

　　A.每個人對交往和獨處的喜愛程度不同

　　B.喜歡交往的人往往害怕獨處

　　C.享受孤獨是一種很高的人生境界

　　D.生活中既要擅于交際又要能耐孤獨

　　24.翻譯時，“直譯”偏重于對原文的忠實，“意譯”偏重于譯文語氣的順暢。哪種譯法最妥當，人們各執(zhí)己見。依我看，直譯和意譯的分別根本不應存在。忠實的翻譯必定能盡量表達原文的意思。思想感情與語言是一致的，相隨而變的，一個意思只有一個精確的說法，換一個說法，意味就完全不同。所以想盡量表述原文的意思，必須盡量保存原文的語句組織。因此，直譯不能不是意譯，而意譯也不能不是直譯。

　　這段文字中，作者認為：

　　A.應隨原文意思靈活選擇翻譯方法 B.忠實于原文思想是翻譯的藝術

　　C.人為劃分直譯、意譯本無必要 D.翻譯時應盡量減少譯者個人風格的影響

　　25.現在人們認識到，極光一方面與地球高空大氣和地磁場的大規(guī)模相互作用有關，另一方面又與太陽噴發(fā)出來的高速帶電粒子流有關，這種粒子流通常被稱為太陽風。由此可見，形成極光必不可少的條件是大氣、磁場和太陽風，缺一不可。具備這三個條件的太陽系其他行星，如木星和水星，它們的周圍也會產生極光，這已被實際觀察到的事實所證明。

　　這段文字主要介紹的是：

　　A.太陽在極光形成中的作用 B.形成極光的必備要素

　　C.存在極光現象的行星 D.人們對極光的觀察和認識

　　26.有一次，蘇格拉底趟水過河，腳一滑，落水了。他拼命掙扎，大喊救命，不遠處有個釣魚者不但不救他，反而轉身就走。最后是他的學生救了他。后來那個釣魚者趟水過河，也落水了，蘇格拉底和他的學生正巧在河邊散步，便用竹竿把他救了上來。當學生們知道救上來的就是那個釣魚者時，都后悔了，但蘇格拉底卻說：“不對，我們應該救他，這正是我們和他的區(qū)別。”

　　這段文字告訴我們：

　　A.莫以善小而不為 B.善有善報，惡有惡報

　　C.做人原則應一以貫之 D.普度眾生是哲學家的使命

　　27.遺傳學對研究地球上的生命起源、醫(yī)學、農業(yè)動植物和微生物育種，以至人類學和社會學等方面都有重要的指導意義。它是在動植物育種的基礎上發(fā)展起來的，必然又可以回過來指導動植物育種的實踐。抗菌素工業(yè)的興起促進了微生物遺傳學的發(fā)展，微生物遺傳學的發(fā)展又推動抗菌素工業(yè)及其他發(fā)酵工業(yè)的進步，就是明顯的例證。

　　這段文字主要介紹了：

　　A.遺傳學各個分支的演變過程 B.生命科學對社會科學的作用方式

　　C.遺傳學的學科基礎及指導意義 D.遺傳學廣闊的應用前景

　　28.策略博弈的本質在于參與者的決策相互依存。這種相互作用通過兩種方式體現出來：第一種方式是序貫發(fā)生，參與者輪流出招;第二種方式是同時發(fā)生，參與者同時出招。但是不論如何，每個人必須明白這個博弈中還存在著其他的積極參與者，每個人都要將自己置身在他人的立場上，來評估自己的這一步行動會帶來什么結果。

　　下列說法與這段文字相符的是：

　　A.策略博弈的本質在于團體協作

　　B.博弈的過程中參與者相互影響制約

　　C.博弈中每一步的結果都直接影響全局

　　D.博弈過程中要為他人設身處地地考慮

　　29.法國和比利時的科學家試圖找出數學天才與常人的大腦是否有差別。他們在發(fā)表的報告中說，研究發(fā)現有人能夠快速心算復雜數學問題，可能是因為他們能夠使用其他人無法使用的大腦部位?？蒲腥藛T利用正電子射線掃描技術對一位數學家的大腦和普通人的大腦進行了比較研究。他們發(fā)現，數學家在進行題目演算時，大腦中通常負責長期記憶的部分也進入活躍狀態(tài)，而一般人則沒有這種現象?？蒲腥藛T因此推斷，數學家在進行演算時使用了更多的記憶力，從而使演算速度加快。這個原理與電腦的原理一樣，內存越大，運算速度越快。

　　根據這段文字，我們可以知道：

　　A.大腦部位使用越多，運算速度就越快

　　B.快速心算時，長期記憶一般會被激活

　　C.腦容量決定了處理數學問題的能力

　　D.運算速度加快是因為使用了更多的記憶力

　　30.“學習悖論”是古希臘有名的悖論之一，其內容是：人們在學習時通常會面臨兩種情況，一是不知道要學習的內容，二是已經知道了要學習的內容。在這兩種情況下，學習都是無意義的，因為前者學習沒有目標，后者學習沒有必要。其實，破解這個悖論并不難，用我國古語中 的道理就能做到。

　　填入劃橫線部分最恰當的一項是：

　　A.“謙受益”與“滿招損” B.“知其然”與“知其所以然”

　　C.“博觀而約取”與“厚積而薄發(fā)” D.“學而不思則罔”與“思而不學則殆”

（責任編輯：李明）