無(wú)論國(guó)考、省考還是事業(yè)單位考試，言語(yǔ)理解與表達(dá)中，片段閱讀所占比重都非常大，而其中主旨觀點(diǎn)類型題目又是重中之重，對(duì)于言語(yǔ)理解與表達(dá)這個(gè)版塊，無(wú)外乎大家一致認(rèn)為，文字都能夠讀懂，又沒(méi)有判斷推理中復(fù)雜的推理形式。可是，你真的能夠讀懂片段閱讀嗎?你真的能夠理解作者真正想表達(dá)什么內(nèi)容嗎?拿到一道主旨觀點(diǎn)題到底如何去入手?下面中公教育專家?guī)Т蠹襾?lái)看一道例題。

【例題】我國(guó)古代的責(zé)任司法意味著司法人員必須對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，出了錯(cuò)案必須承擔(dān)責(zé)任。在法家思想中，責(zé)任司法的理論源于責(zé)任行政的理論，因?yàn)楫?dāng)時(shí)司法權(quán)和行政權(quán)不分家。責(zé)任行政的理論要求行政執(zhí)法主體必須為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。為此，秦朝制定了完善的監(jiān)察制度，對(duì)行政執(zhí)法進(jìn)行了嚴(yán)密的監(jiān)察，對(duì)執(zhí)法主體的違法行為進(jìn)行追究。當(dāng)時(shí)司法權(quán)是行政權(quán)的一部分，因此，對(duì)行政權(quán)的監(jiān)察包括了對(duì)司法權(quán)的監(jiān)察。監(jiān)察主體如發(fā)現(xiàn)司法人員有司法不公問(wèn)題，會(huì)對(duì)其懲戒?？梢哉f(shuō)，監(jiān)察制度是當(dāng)時(shí)司法責(zé)任制得以確立的前提。秦朝的司法責(zé)任制具有開(kāi)創(chuàng)性，《秦律》中規(guī)定的“不直”等罪名就是例證。責(zé)任司法也是一種“治吏”司法，法家提倡“明主治吏不治民”，要求將整治官員作風(fēng)納入法治化軌道。

這段文字主要講述的是：( )

A、中國(guó)古代的責(zé)任司法的涵義

B、責(zé)任司法的本質(zhì)和歷史意義

C、責(zé)任司法內(nèi)涵的產(chǎn)生和歷史嬗變

D、我國(guó)古代責(zé)任司法和法學(xué)思想的淵源

看到這道題，想必很多同學(xué)腦中的第一想法就是：放棄!原因無(wú)外乎題干太長(zhǎng)，內(nèi)容艱澀難懂。而這種題目才是高手與高手之間過(guò)招我們需要重點(diǎn)把握的題目。

中公解析：首先通過(guò)問(wèn)法“主要講述”我們可以了解這道題目想讓我們?nèi)フ椅亩沃攸c(diǎn)即作者主要想表達(dá)的內(nèi)容;其次我們應(yīng)該帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)仔細(xì)分析題干到底在說(shuō)什么。第一句話，“我國(guó)古代的責(zé)任司法意味著司法人員必須對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”。在法家思想中，責(zé)任司法的理論源于責(zé)任行政的理論，因?yàn)楫?dāng)時(shí)司法權(quán)和行政權(quán)是不分家的。責(zé)任行政的理論要求行政執(zhí)法主體必須為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。在第二句中，說(shuō)到了在法家思想中責(zé)任司法理論來(lái)自于責(zé)任行政理論，而第三句說(shuō)責(zé)任行政理論要求的是執(zhí)行主體為自己的行為承擔(dān)責(zé)任，那么這兩句話連在一起就是在法家思想中，責(zé)任司法也要求執(zhí)法主體為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。那么和第一句話聯(lián)系起來(lái)想說(shuō)的就是：我國(guó)古代責(zé)任司法強(qiáng)調(diào)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，法家思想也強(qiáng)調(diào)責(zé)任司法對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，他們倆想強(qiáng)調(diào)的是契合的、一樣的。再往后，第四句中“為此”為的就是：我國(guó)古代責(zé)任司法它這個(gè)本質(zhì)要求，司法人員要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，第五句其實(shí)這也回扣了前面那個(gè)司法權(quán)和行政權(quán)不分家。第六句，想說(shuō)的是：確實(shí)存在像秦律中規(guī)定的罪名，了秦朝的司法責(zé)任制得以落實(shí)，通過(guò)監(jiān)察制度實(shí)現(xiàn)了對(duì)司法人員的本質(zhì)要求。

最后一句中“責(zé)任司法也是一種“治吏”司法”，這當(dāng)中的“治吏”其實(shí)是對(duì)前面秦朝的這個(gè)例子的做法是一致的吧。其實(shí)就是通過(guò)治吏來(lái)實(shí)現(xiàn)責(zé)任司法的本質(zhì)要求。

法家提倡“明主治吏不治民”，那也就是說(shuō)，責(zé)任司法它本質(zhì)的要求是治吏，而法家的觀點(diǎn)也是要：(氣口)治吏，又一次找到了一個(gè)契合點(diǎn)，要求將整治官員作風(fēng)納入法治化軌道。

結(jié)合尾句，中國(guó)古代的責(zé)任司法在做法要求上和法家，也是一致的。所以整個(gè)文段想表達(dá)的意思——古代責(zé)任司法從理論上到實(shí)踐上，都是和法家思想相契合的。

選項(xiàng)中，A項(xiàng)第一句提及但非重點(diǎn);B項(xiàng)前半句來(lái)自第一句，后半句有提到，但它其實(shí)是舉例，而不是文段描述的重點(diǎn)且“歷史意義并無(wú)體現(xiàn)”C項(xiàng)當(dāng)中的“歷史嬗變”在原文當(dāng)中完全沒(méi)有出現(xiàn)，可以直接排除。D項(xiàng)文段重點(diǎn)是我國(guó)古代責(zé)任司法和法家思想在各方面都很契合，和剛才所分析相吻合。所以答案選D。

通過(guò)上題我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一些片段閱讀題目確實(shí)很難，但我們不要灰心，我們需要做的就是把題干內(nèi)容分析清楚，了解句間關(guān)系，最后找到文段重點(diǎn)，那問(wèn)題自然而然就會(huì)迎刃而解。中公教育在這里提醒大家，要多閱讀一些有深度的文章，來(lái)我們分析題干的能力。

（責(zé)任編輯：李明）