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在國(guó)家公務(wù)員考試中，主要考察多方面的能力，考察題型也多種多樣，其中行測(cè)文科部分可能性推理考察占比較大，所以在備考過程中，需要多加注意。國(guó)考中如何這一類題型，獲取，中公教育下面為大家相應(yīng)解題技巧，希望對(duì)各位考生有所幫助。

可能性推理是指前提對(duì)結(jié)論提供部分的支持，做題的時(shí)候，需要明確找到題干中的邏輯主線，即前提到結(jié)論的思維論證過程。在論證過程中有漏洞，可以從論據(jù)、論證關(guān)系、結(jié)論來分析漏洞。當(dāng)需要加強(qiáng)題干的時(shí)候，問法比如說支持、加強(qiáng)等，找到一些其他的論據(jù)來支持題干或者鞏固論據(jù)和結(jié)論間關(guān)系，使題干論證更加充分，當(dāng)需要削弱時(shí)，問法多樣，比如說反駁、削弱等，找到題干中的漏洞或者去題干結(jié)論相矛盾的論述或者切斷題干中論據(jù)與結(jié)論之間的論證關(guān)系。邏輯主線是可能性推理比較宏觀的解題方法，有一些題型特征比較明顯的題干，根據(jù)特征的不同被細(xì)分為多種論證模型，在做題的時(shí)候，不管是要找加強(qiáng)項(xiàng)還是削弱項(xiàng)，都會(huì)有更多的切入點(diǎn)。比如說論證模型當(dāng)中的其中一個(gè)枚舉歸納，其含義是在某類對(duì)象中，部分對(duì)象具有某種屬性，推測(cè)該類對(duì)象都具有這種屬性，即從部分推知整體的思維過程，在做題的時(shí)候，需要找到部分這個(gè)樣本，看其是否能夠代表整體，可以從一下三個(gè)方面來加強(qiáng)或削弱：樣本代表性、樣本容量、未被調(diào)查對(duì)象。比如下面一題：

1.有專家認(rèn)為，全球經(jīng)濟(jì)正緩慢復(fù)蘇。其主要證據(jù)是：美國(guó)的經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)超出預(yù)期，在就業(yè)和住房方面都有不錯(cuò)的表現(xiàn);歐洲央行啟動(dòng)了融資運(yùn)作計(jì)劃，用比較低的利率貸款，為更多的企業(yè)以及中小企業(yè)進(jìn)行融資;全球整個(gè)大宗商品市場(chǎng)樹立了足夠的信心。因此，這都是非常好的跡象。

如果以下各項(xiàng)為真，最有可能成為上述論證前提的是：

A.專家先前對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)表示不樂觀

B.歐洲央行原有利率較高，銀根緊

C.非歐美國(guó)家的經(jīng)濟(jì)狀況保持穩(wěn)定

D.全球大宗商品交易缺乏信心支持

【答案】C。首先，明確問題是找題干推理的前提，也就是說支持題干的推理，其次是理清題干的邏輯主線：美國(guó)經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)好和歐洲啟動(dòng)了融資計(jì)劃，全球大宗商品有了信心→全球經(jīng)濟(jì)緩慢復(fù)蘇。最后通讀選項(xiàng)之后，我們發(fā)現(xiàn)C項(xiàng)是說非歐美國(guó)家經(jīng)濟(jì)比較穩(wěn)定，是從未被調(diào)查對(duì)象情況相同的角度對(duì)題干進(jìn)行了加強(qiáng)。A項(xiàng)是專家的看法不一定正確，屬于訴諸的選項(xiàng)，B項(xiàng)說明的是歐洲原有的經(jīng)濟(jì)情況，與題干中當(dāng)下的情況無關(guān)，D項(xiàng)與題干相反，為削弱項(xiàng)。

可能性推理題型是國(guó)家公務(wù)員考試常型，做題的關(guān)鍵在于把握解題的技巧，首先要找準(zhǔn)提干的推理，相信只要大家認(rèn)真分析總結(jié)，便能在國(guó)家公務(wù)員考試中嶄露頭角，云南中公教育最后祝各位考生成“公”。

（責(zé)任編輯：李明）