2020國考行測常識判斷重要考點：中華詩詞魅力的常見意象
我們中國人在文學(xué)方面引以為傲的就是唐詩宋詞了，都會教小孩去背。那么背了這么多年，你到底有多少可以用在考試當(dāng)中呢?而且我們中國人表達情感向來都是含蓄的，會借一些物來表達自己得內(nèi)心感情。尤其是詩人、詞人這些大文豪們，最會舞文弄墨了，于是就流傳下來了許多我們熟知的情感代名詞。比如提到“月亮”多半表達的都是思念之情，比大家熟知的李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”;再比如“ 鴻雁”表達了游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感之情，如范仲淹的“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意”，就是表達戍邊將士對家鄉(xiāng)的思念和對征戰(zhàn)旅途的傷感勞累之情。
【例題】楊柳是我國古代詩詞里面較為常見的意象，往往蘊涵離別之情。下列名句中不是表達送別意象的是：
A. 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)
B. 渭城朝雨?輕塵，客舍青青柳色新
C. 今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風(fēng)殘月
D. 庭院深深深幾許?楊柳堆煙，簾幕無重數(shù)
中公解析： 選D項?？疾旃诺湓娫~中“楊柳”意象的含義。
A項出自王之渙《涼州詞》，此處楊柳指的是《折楊柳》曲，借而表達送別。詩人感慨，何必用羌笛吹起哀怨的《折楊柳》，春風(fēng)是不會吹過玉門關(guān)的。表達戍邊戰(zhàn)士對故鄉(xiāng)的思念之情。
B項出自王維久負(fù)盛名的送別詩《渭城曲》，此處楊柳意指送別。
C項出自柳永《雨霖鈴》，為柳永離開汴京南下時與戀人惜別之作。
D項出自歐陽修《蝶戀花》，主要描寫閨中少婦的傷春之情。綜上，本題選擇D項。
這里中公教育再給大家補充一些常見意象和它的含義：
多讀書總歸是好的，不僅可以學(xué)到一些知識，還能讓身邊的人覺得你是一個有文化、有內(nèi)涵的人。說不定哪天，我們也可以上個中華詩詞大會一展風(fēng)采。
（責(zé)任編輯：李明）
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