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從2020國(guó)考申論考試可以看出考試更加注重考查解決問(wèn)題的能力，注重對(duì)考生實(shí)際工作能力的檢驗(yàn)，更貼近機(jī)關(guān)日常工作的實(shí)際，應(yīng)用文考查的比重加大，這對(duì)于備考2020省考的考生具有一定指向性，考生要重點(diǎn)培養(yǎng)應(yīng)用文寫作能力，為了讓考生對(duì)各類應(yīng)用文寫作有全面、深入了解，中公教育專家特對(duì)各類應(yīng)用文寫作進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明，本文講的是：編者按。

一、編者按的涵義和特點(diǎn)

【涵義】

編者按是編者(不是作品的作者)對(duì)一篇文章或一條消息所加的意見(jiàn)、評(píng)論等，是對(duì)作品的解釋或引申。也就是說(shuō)編者為了讓讀者看的更明白或者得到更多的信息而增加的一些特別的說(shuō)明。它是應(yīng)用寫作研究的重要文體之一。“按”是“按語(yǔ)”的簡(jiǎn)稱，“按語(yǔ)”也寫作“案語(yǔ)”，就是寫在前面(或后面)的話。

編者按語(yǔ)按照編排過(guò)程中與新聞報(bào)道所處的位置可以分為三類：文前按語(yǔ)、文中按語(yǔ)和編后。我們平常說(shuō)的編者按一般指的是文前按語(yǔ)和文中按語(yǔ)。編后一般稱之為編后記。本文中如果不做特別說(shuō)明，所有編者按不包括編后。

在申論試題中，編者按通常是對(duì)轉(zhuǎn)發(fā)的事跡材料、反面典型等做出評(píng)論，表明政府立場(chǎng)，提出貫徹落實(shí)或?qū)W習(xí)、發(fā)揚(yáng)、批評(píng)、改進(jìn)的意見(jiàn)，通常包括事實(shí)、看法、做法三部分。

【特點(diǎn)】

編者按不是一種固定的單獨(dú)運(yùn)用的文體，沒(méi)有獨(dú)立的標(biāo)題，位置也較自由，一般放在文章或消息的前面，有時(shí)也放在文章的中間。通常200字左右，甚至更短，有時(shí)僅三言兩語(yǔ)，但要能夠切中要點(diǎn)。

作為最簡(jiǎn)短最輕便的評(píng)論形式，在編輯工作中用途很廣。編者按可以表明編者的態(tài)度和意見(jiàn)，也可以提示要點(diǎn)，還可交待背景;補(bǔ)充材料或借題發(fā)揮，一般起強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、表明態(tài)度的作用。

二、編者按的基本類型

1.基本類型介紹

(1)說(shuō)明性按語(yǔ)：

這種按語(yǔ)主要用來(lái)提供幫助讀者理解相關(guān)材料，如新聞事件發(fā)生的背景，作者的有關(guān)情況，采寫的過(guò)程，以及刊登或轉(zhuǎn)載的目的等等。這些材料一方面可以引起讀者的閱讀興趣，一方面可以為讀者理解新聞內(nèi)容提供一定的背景依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，篇幅比較長(zhǎng)的，說(shuō)理比較深?yuàn)W的文章，適合這類的編者按。此類屬于傳統(tǒng)的編者按寫法，可換稱之為導(dǎo)語(yǔ)。

(2)評(píng)論性按語(yǔ)：

這種按語(yǔ)是指出新聞報(bào)道的中心思想和現(xiàn)實(shí)意義，使讀者能夠準(zhǔn)確理解文意;或借以傳達(dá)有關(guān)的新精神、新政策;或肯定先進(jìn)、批評(píng)錯(cuò)誤、辨明是非、提出建議等。一般來(lái)說(shuō)，特點(diǎn)不甚鮮明的文章，編者需要通過(guò)自己的分析加以凸現(xiàn)，以便于讀者快速把握;還有一些有爭(zhēng)議的話題或者觀點(diǎn)，也非常適合這種編者按。比如，2013年5月8號(hào)光敏日?qǐng)?bào)的一篇《為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量——2012全國(guó)高校輔導(dǎo)員年度人物風(fēng)采》的編者按。

這兩類都具有指導(dǎo)閱讀的作用，具體采用哪一種形式主要取決于文章的體裁和題材。

2.編者按和編后記的區(qū)別

編后記，是報(bào)紙、刊物編輯在編一期報(bào)刊或一篇文章后所寫的介紹有關(guān)情況、表達(dá)自己意見(jiàn)的簡(jiǎn)短文章。一般最長(zhǎng)不超過(guò)千字，多附在該文之后，用“編者的話”、“編后絮語(yǔ)”、“附記”代標(biāo)題，不署作者姓名。

寫編后記，要注意三點(diǎn)：一要吃透原文，通過(guò)分析、比較和鑒別，選好角度，這是寫好編后記的基礎(chǔ)。二要有感而發(fā)，有針對(duì)性。三要力求生動(dòng)活潑。

由此可見(jiàn)編者按、編后記的區(qū)別為：

(1)寫作目的不完全相同。編者按，主要是提示和導(dǎo)讀。是為了引起讀者注意，幫助讀者更好地理解新聞的意義和價(jià)值。而編后記則側(cè)重于指導(dǎo)讀者如何消化新聞，在于讀后點(diǎn)撥。

(2)內(nèi)容及表達(dá)方法不同。編者按多為點(diǎn)睛性文字，一般選擇與新聞?dòng)嘘P(guān)的材料進(jìn)行議論，告訴讀者，報(bào)刊是在什么情況下、出于怎樣的考慮編發(fā)這則新聞。編后記多為啟發(fā)、引申、點(diǎn)化性內(nèi)容，注重闡發(fā)，有“由此說(shuō)開(kāi)去”之意。

(3)運(yùn)筆角度和著力點(diǎn)不同。編者按是在閱讀之前通過(guò)導(dǎo)讀間接調(diào)動(dòng)讀者參與意識(shí)，使之有意識(shí)地閱讀和理解新聞。而編后記是在閱讀之后告訴讀者經(jīng)驗(yàn)是什么，教訓(xùn)什么。對(duì)新聞中反映的問(wèn)題應(yīng)如何理解，怎樣去對(duì)待等。

(4)結(jié)構(gòu)不同。編者按由“編者按”和正文組成，不需另擬標(biāo)題。編后記用“編后”“編后記”“編者的話”等為標(biāo)題，亦可另擬標(biāo)題。

三、編者按的寫法

1.標(biāo)題。

一般都標(biāo)“編者按”。

2.正文。

編者按的寫法比較靈活。編者按可以表明編者的態(tài)度和意見(jiàn);也可以提示要點(diǎn)，引起讀者注意;還可交待背景。無(wú)論哪種類型，都應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，干凈簡(jiǎn)練，態(tài)度鮮明，決不拖泥帶水。

基本框架如下：

是什么——為什么——怎么做;

背景——目的——內(nèi)容——要求;

背景目的——內(nèi)涵實(shí)質(zhì)——意見(jiàn)要求;

事實(shí)——觀點(diǎn)——對(duì)策;

介紹什么——為什么介紹——倡議(要怎么做、怎么學(xué)、怎么落實(shí))等等

3.“編者按”的寫作注意

(1)要進(jìn)行概括和提煉。要善于從全局的角度分析問(wèn)題和認(rèn)識(shí)事物;善于透過(guò)事物的表面現(xiàn)象揭示其實(shí)質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律;善于從理論的高度、寫法的高度提煉、升華文章的主題;善于尋找不同的切入點(diǎn)和著眼點(diǎn)，使按語(yǔ)別有新意。

(2)言簡(jiǎn)意賅，點(diǎn)到為止。由于與文章同時(shí)刊出，不需要重復(fù)文章中所提供的事實(shí)和見(jiàn)解，可以省略緣由和論據(jù)，直截了當(dāng)?shù)刈鞒龇治?、評(píng)判和表態(tài)，讓讀者迅速得其要義。因此，編者按語(yǔ)貴在畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)到即止，切忌拖沓冗長(zhǎng)，讓人不得要領(lǐng)。

(3)明快犀利，講究分寸。編者按篇幅雖然短小，但應(yīng)立場(chǎng)鮮明，文風(fēng)明快犀利，不論是褒揚(yáng)、提倡，還是針砭、反對(duì)，都應(yīng)有明確的態(tài)度和傾向性。同時(shí)，還要講求說(shuō)理的藝術(shù)，把握好分寸。過(guò)分激烈和用詞失當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，咄咄逼人和盛氣凌人的態(tài)度，只會(huì)引起讀者的反感，收不到應(yīng)有的效果。

(4)另外，從寫作的角度看，編者按應(yīng)做到層次分明、內(nèi)容精粹;而具體的語(yǔ)言操作應(yīng)具有切實(shí)性、針對(duì)性、簡(jiǎn)明性等特色。

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（責(zé)任編輯：李明）